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关于儿童多动症的诊断要点介绍

来源:寻医问药网时间:2016-06-24发布者:格格

儿童多动症的诊断要点是什么呢?很多家长对儿童多动症认识的不足。从而当孩子出现多动症时不能及时的进行治疗,接下来为大家介绍如何判断儿童多动症,希望能有效的帮助大家了解认识儿童多动症。

其实儿童多动并不等于多动症,儿童好动是天性,婴儿从出生的那一刻起,就通过视、听、触、摸等感觉器官来感知、认识世界,儿童是通过模仿、玩耍、游戏、甚至争吵来增进自我意识和心理防御机制的发展和成熟。

多动症是指儿童注意力缺陷多动障碍,是最常见的儿童时期神经发育障碍性疾病。多动症主要特征为:在认知参与的活动中,注意力不集中多动,注意缺乏持久性,活动量多且经常变换内容,冲动行为,唐突、不顾后果、容易分心为主要特征。通常起病于6岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐步好转,部分病例可延续到成年。智力可以正常或接近正常,常伴有学习困难,人际关系和自我评价低下,男孩数倍于女孩。

根据国际诊断标准,多动症儿童必须具有注意涣散、冲动任性、活动过多等几个特征。

1注意涣散

至少具备下列之中的3项:1、做事往往有始无终。2.上课常常不听讲。3、注意力容易随境转移。4、很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意力的情况。5、很难坚持做某一种游戏或玩耍。

2冲动任性

至少具备下列之中的3项:1、往往想到什么就做什么。2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。3、不能有条不紊地做事情。4、需要他人予以督促照料。5、常在教室里突然大声叫喊。6、在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。

3活动过多

至少具备下列之中的2项:1、坐立不安。2、经常奔跑。3、难于呆在教室座位上。5、终日忙忙碌碌,没完没了。

4其他还有:7岁以前开始出现多动现象;至少持续6个月以上。

在应用上述诊断标准时,应注意以下两点。

第一,在允许活动的场合,如下课时、放学后,不管孩子的活动多么厉害,也无诊断意义。只有在不该活动的场合,如上课、做作业时,他仍约束不住,始终动个不停,才有诊断意义。

第二,如只有活动过度,而无注意力涣散,不能诊断为多动症。但若注意力涣散明显,虽无活动过度,亦应考虑有多动症的可能。此属所谓“不伴多动的多动症”。美国从1979年起,根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难,已把“多动症”改称为“注意缺陷症”,并分为“注意缺陷伴多动”及“注意缺陷不伴多动”两种,后者即谓的“不伴多动的多动症”。

以上全面的介绍了儿童多动症的诊断要点,首先是要了解儿童多动症的症状,其次是要注意时刻关注孩子的变化,才能及时的发现病情及时的进行治疗。

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